Situação de Aprendizagem - Ana Lúcia

Grupo 1 – Turma 3

Avestruz  – Mário Prata

Antes do Texto:

1ª Parte - Conhecimento de Mundo, antecipação e checagem.

- Perguntar se conhecem a ave;

- Verificar o vocabulário;

- Verificar o habitat;

- Pesquisar as curiosidades;

- Oralmente fazer a antecipação da história;

- Checar as hipóteses.

2ª Parte - Informação, comparação e generalização.

- Localizar o nome científico da ave no texto;

- Fazer comparação com outras aves;

- Localizar as características físicas da ave no final do texto (pelo fato dela 

comer de tudo);

Durante o Texto:

3ª Parte - Produção de inferências locais e globais.

- Local – vocábulo desconhecido e seu sentido figurado;

- Global – informações implícitas (a ave come de tudo).

4ª Parte - Recuperação do contexto, definição de finalidades e metas.

- A localização é urbana ou não;

- Trabalhar a interdisciplinaridade com as informações obtidas através da ave;

- Não podemos ter tudo o que queremos.

Depois do Texto:

5ª Parte - Percepção das relações intertextualidade e interdiscursividade.

- Intertextualidade – música

- Música: Avestruz

- Intérpretes: Dé Di Paula e Zé Henrique

...Neste negócio de comprar este bichinho,

Fiquei falando sozinho e agora o que fazer,

Comeu o carro, foi também a camioneta,

Só não foi a bicicleta pois não consegui vender,

Era feliz e vivia controlado,

Com a família do lado não devia pra ninguém,

Na quebradeira que esse bicho me deixou,

Minha mulher me abandonou e meus amigos tamém,

To apertado igual um pinto no ovo,

Este bicho é um estorvo, nem me fale nesse trem,

Avestruz hoje eu to enrolado,

Avestruz que bichinho esfomeado,

Avestruz come terra e come gado,

Avestruz realmente to quebrado...

- Interdiscursividade – discurso dentro do texto

(paródia, ironia, biologia, humor).

6ª Parte - Percepção de outras linguagens, elaboração de apreciações estética/afetiva, elaboração de apreciação relativas a valores éticos/políticos.

- Mostrar outras linguagens – imagens, sons;

- Verificar apreciação estética – fazer inferências se gostaram ou não do texto;

- Verificar apreciação ética – apresentar valores da cidadania.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Avestruz

http://www.villodas.com/fotos.htm

http://files.nireblog.com/blogs/angelsmcastells/files/estrategia-avestruz.jpg

Abraços

Profª Ana Lúcia